Dans leur programme d'histoire , les élèves de 4e doivent étudier la douloureuse question de la traite et de l'esclavage des noirs, dans le cadre du commerce triangulaire transatlantique au XVIIIe siècle. Plutôt que de faire une leçon "classique", après avoir étudié un dossier documentaire à partir de sources historiques, il fallait inventer un discours favorable à l'abolition. Le texte devait être à la fois factuel et émotionnel. Il fallait interpeller la conscience des auditeurs pour qu'ils commencent à remettre en question ce commerce inhumain. M BAYLE
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